Předmluva
Naši zemi ochromuje nestabilita pravidel. Politická reprezentace si musí rychle rozmyslet, zda jedinou stopou, kterou po sobě zanechá, jsou „změny pro změny“. Proto si, v reakci na programové prohlášení vlády ČR, dovoluji představit svůj pohled na problematiku školství v České republice
a. Podpora alternativních forem předškolní péče jako mateřská centra, dětské skupiny, soukromé mateřské školy.
b. Garance místa ve školce v posledním roce před vstupem do základní školy.
a. Na základních školách musí existovat minimální standard vybavení pomůckami.
b. Školy nyní nemají dostatek peněz na další vzdělávání pedagogických pracovníků. Součástí práce učitele je doplňovat své znalosti a dovednosti, tak aby odpovídaly aktuálním požadavkům.
c. Žáci ze sociálně slabých rodin musí být podporováni už od začátku výchovně vzdělávacího procesu. Při základních školách pomohou přípravné třídy, prostor pro pomoc je ve školních družinách a ve volnočasových aktivitách organizovaných školou.
d. Nejen vinou selhávajících rodin a atmosférou ve společnosti je čím dál více žáků s nespecificky zranitelnou psychikou. Nechceme-li, aby se u nás objevily tragédie jako v jiných státech, musí mít učitelé ve třídě podporu asistenta, který se bude věnovat dětem se specifickými potřebami.
e. Žák nepatří státu, ale rodině, která za něho nese odpovědnost. Hlavní úlohy při rozvoji dítěte hrají rodiče a výchovný proces nesmí končit za branou školy. Úmluva o právech dítěte je jedním z nástrojů, jak stanovit práva a povinnosti dítěte, školy a zákonných zástupců.
f. Je potřeba nastartovat novou vlnou primární prevence rizikového chování dítěte. Tolerance k dětskému kouření, alkoholismu a užívání marihuany je alarmující.
g. České školství málo využívá pozitivní inspiraci z alternativních vzdělávacích systémů. Waldorfské, Montessori nebo církevní školy mají výborné výsledky, které spočívají jak ve zvláštních metodách, tak v celkovém přístupu ke vzdělávání
h. Stále častější formu hodnocení žáka pomocí testového zkoušení. Naopak upřednostnit ústní hodnocení.
a. Měnit právní rámec státních maturit není vhodné. Nebyly však využity možnosti, které nabízí koncept dvou úrovní maturit.
b. Vyjednat s vysokými školami, aby zohlednily výsledky maturitních zkoušek při přijímacím řízení.
c. Duální vzdělávaní se musí týkat nejen učňovských škol, ale i odborných středních škol. Školy se ale nesmí stát závislými na soukromých společnostech. Firmy, které spolupracují se školami, musí být členové profesních komor.
d. Zvýšit náročnost studia na gymnáziích.
e. Implementovat nový karierní řád do roku 2015
a. Je nutné čelit pokusům o degradaci špiček naší akademické reprezentace. Jmenování profesorů musí být důstojné jejich postavení ve společnosti.
b. Vysoké školy netrpělivě čekají na zákon o vysokých školách. Je nutné ho přijmout do konce roku 2014.
c. Zavést školné pouze při neplnění podmínek a neúměrnému prodlužování studia.
a. Senioři jsou perspektivní skupina, která má co nabídnout na všech úrovních života společnosti. Je nutné vytvořit smysluplný systém vzdělávání pro seniory.
a. Prestiž povolání učitele neurčuje pouze výše mzdy. Je potřeba zvýšit prestiž a kvalitu pedagogických fakult a zvýšit autoritu učitele.
b. Práci učitelů omezuje čím dál větší byrokracie. Je nutné snížit byrokratickou zátěž učitelů, aby se z nich nestávali úředníci.
c. Zavést od roku 2015 kariérní řád učitelů, tak aby výše jejich odměny vycházela z motivace a výkonů učitele a ne výhradně podle odpracovaných let.
d. Ředitelé školy musí mít větší finanční prostředky na další vzdělávání pedagogů.
e. Učitelé se nesmí bát žáků ani rodičů. Vztah mezi učitelem, žákem a zákonnými zástupci se musí narovnat.
f. Pro povolání učitele je nutné nadání. Proto by měly být součástí přijímacího řízení na pedagogické fakulty talentové zkoušky
Mgr. Nina Nováková
Poslankyně Poslanecké sněmovny parlamentu České republiky
Nina Novákova byla říjnu 2013 zvolena poslankyní Parlamentu ČR za stranu TOP 09 ve Středočeském kraji. Je členkou výboru pro vědu, vzdělání, kulturu, mládež a tělovýchovu a místopředsedkyní volebního výboru. Jako poslankyně se věnuje zejména problematice středního školství a možnostem alternativních forem vzdělávání. Nina Nováková má zkušenosti jako krajská zastupitelka a místostarostka v Brandýse nad Labem. Mimo jiné učila na Gymnáziu J. S. Machara a je aktivní v občanské společnosti.
