Inkluze je v našem školském systému už dnes jasně legislativně ukotvená. To, co na ní vzbuzuje oprávněné rozpaky a obavy, je fakt, že naše školy nejsou připravené na inkluzi tak, jak ji propaguje ministryně školství. Ministryně by neměla po školách chtít víc, než momentálně unesou. Současné začlenění dětí se specifickými požadavky odpovídá možnostem terénu.
Rodiče i učitelé kritizují především nedostatek asistentů a podpůrných opatření pro školy, které pak v tomto problému zůstávají samy. Inkluze je víc než pobyt v jedné třídě. V praxi se ale víc než o integraci dětí jedná v některých případech jen o společnou koexistenci v jedné třídě. Ta pak může mít i prvky segregace. Děti v posledních lavicích nejsou »igráčci«, jak je jedna z učitelek nazvala, ale plnohodnotní hodnotní žáci.
Pokud chceme dosáhnout maximálního rozvoje obou skupin dětí společně, poslední slovo musí mít rodiče dětí se speciálními potřebami. Ti by měli rozhodnout, jak budou jejich děti začleněny.
Anna Putnová, místopředsedkyně poslaneckého klubu TOP 09 a expertka na školství
zdroj: Blesk, 23. 2. 2016, str. 2
